人才评价模型那么多,到底用哪个更适合?
01 人才评价的发展与底层逻辑
▌ 什么是人才评价模型?
谈论人才测评,很难绕过胜任力这个概念。
胜任力,是指能将某一工作(或组织、文化)中有卓越成就者与表现平平者区分开来的个人的潜在特征。胜任力模型,是胜任某个工作的一组潜在特征的集合。
▌ 人才评价,实际上最核心的有4个时间点
第一个时间点是1905年,出现了一个特别出名的工具,叫做比奈西蒙量表学心理学;
第二个时间点是1945年,第二次世界大战之后心理测评工具得到广泛应用;
第三个时间点是1973年,麦克利兰提出冰山模型,开发出评价中心技术推动了心理测量技术的运用;
第四个时间点是2002年,互联网的出现,使得测评工具线上化、系统化。
整个阶段是人才评价从工具化到产品化,再到智能化的阶段。
▌ 人才评价的四个基本假设
假设一:个体有差异。如果没有差异,人才评价就失去了价值;
假设二:正常完整的人格;
假设三:行为有因。有行为,才能分析行为,探索行为背后的心理驱动力;(工具:心理测验)
假设四:行为可预知——行为一致性。(工具:简历分析\情景模拟练习\BEI)
在进行测评时,每个行为都会有几个心理特征支持。例如,跑步的行为背后可能有人既为了健康,也为了某种减肥的心理等。所以仅依靠一个工具是无法测量这些心理特征的,为了避免这些问题,我们可以增加几个工具,形成一种交叉验证的方式,这样测评的结果才会相对准确。
我们在选择工具时,目前最重要的工具是评价中心。这是多种工具组合的一门技术,包括心理测验、情境模拟练习、360评估、BEI面谈等,可以将它们结合起来使用。
02 人才评价模型构建方法
关于人才评价模型的构建方法,一类是定量分析方法,即优秀员工的行为事件访谈BEI和标杆企业能力模型研究;另一类是定性分析方法,即发展战略、企业文化演绎和职位要求、业务流程分析。
▌ 人才评价模型构建流程
第一阶段:研究准备
在这个阶段,我们会收集相关资料,包括企业的发展战略、文化、组织架构、特点、岗位JD,以及业务流程等。
第二阶段:样本分析
我们需要选取访谈样本。分析不同岗位的员工,然后根据样本特点进行访谈。分析完成后,我们会结合访谈内容进行调查问卷设计。
第三阶段:管理调研
设计完成后,我们将进行行为事件访谈、问卷调研和workshop。
第四阶段:模型构建
进行行为分析、词频分析和特质提取,然后进行编码。最后,我们将建立模型,初步的模型具有许多特质,因此我们会通过模型验证和统计分析来使整个模型变得更精干。
第五阶段:模型应用
将其应用于能力评估。例如,在招聘、干部选拔和培训时,我们可以使用这个模型。
03 测评工具如何选择
▌ “冰山”模型
一座冰山,露出水面的是1/4,而有3/4是在水面之下,即“冰山模型”。水面之下的是胜任力模型关注的领域。
我不详细讲解冰山之上涵盖的内容实际上是大家通常能见到的,包括行为,这些内容可以通过考试获取。
对于某些项目,我通常会使用一个工具组合。例如,我可能会推荐一些箱式结构练习,如大5人格测验等。这种取向测验实际上包含职业价值观、职业兴趣测验等。大家可以看到,除了无领导小组讨论和面谈可见的信息量较为全面之外,其他工具仅能看到某些方面的素质项。
因此,需要一个工具组合,工具之间可以相互验证,评价出来时不会偏差。
让我们来看一下常见的测评工具。在心理测验中,最常见的有两种工具:一种是认知能力测验。认知能力测验包括行政能力测验,如公务员考试的图形推理、言语理解、数字推理等方面,以及智力测验和创造力测验等。
还有一些叫做个性化测验,实际上可以分为两类:一类是类型学测验,另一类是特质类测验。
类型学测验包括MBTI、Disc、PDP、九型人格行为风格测验等。这些测验可根据经验提炼出来,然后贴上标签。在国内进行这种测评时并没有特别严格的区分。在美国和欧洲等国家,实际上禁止将类型学测验用于人员选拔和人事决策方面。
特质类,包括16PF、CPI、大五、Hogan等。这种测验主要是根据人的特质进行分类,基于统计学进行分类,称为特质类测验。相对来说,类型学工具会更科学一些。
行为评估方法包括许多,如情境模拟、角色扮演、工况测验、案例分析、管理游戏、沙盘推演等。工作行为评估包括最常用的观察同事的方法工作行为观察法,即从长时间观察一个人并对其进行判断的方法。还有工作行为化面试,如BEI等。
其他工具不易分类,如情境化面试等。
使用能力测验题目时,大家需要注意几个关键要点:
年龄因素影响大(35岁之前,用能力测验的效果会更好);
环境因素影响大(需要没有干扰的环境);
择优需谨慎,汰劣有帮助。
▌ 动机测验
动机测验是基于哈佛大学心理学家麦克利兰的成就动机理论,通过心理投射的方法开发而成,用于测量个人的动机、权力动机和亲和动机。动机经常在“白日梦”中出现,往往在人的潜意识中表现。
成就动机和权力动机影响着领导力的方方面面,测评成就动机和权力动机对于个人领导力发展的重要性不言而喻。对于中层及以上管理者,越早认知自己的动机水平,就越能管理好自己的动机,也能更好地洞悉下属人员的动机。此外,成就动机理论是领导力理论的基础和核心,测量并解读个人的动机曲线有助于深入理解领导力。
▌ DISC
过两个维度将人分为4种类型,不太适合放在选拔性的过程中,更适合放在发展新的项目里。
▌ 霍兰德职业兴趣测验
霍兰德职业兴趣自测(Self-Directed Search)是由美国职业指导专家霍兰德(John Holland)根据他本人大量的职业咨询经验及其职业类型理论编制的测评工具。
霍兰德认为,个人职业兴趣特性与职业之间应有一种内在的对应关系。
根据兴趣的不同,人格可分为研究型(I)、艺术型(A)、社会型(S)、企业型(E)、传统型(C)、实际型(R)六个维度,每个人的性格都是这六个维度的不同程度组合。
这个工具能够很好地了解自己的职业兴趣。通过霍兰的职业兴趣测验,就能筛选出适合某些项目的人。
▌ 无领导小组讨论(LGD)
让一组被评价者(一般是4到8人)在既定的背景之下或围绕给定的问题展开讨论,达到预定的目标。
在无领导小组讨论中,我们可以观察到个体和小组整体情况,以及团队整体情。你可以看出每个人的个性特点,包括人际关系互动、合作、斗争等方面。
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